中紙網(wǎng)訊：2018年4月27日，浙江龍游，中紙網(wǎng)記者采訪了龍游縣浙西造紙中等專業(yè)學校校長毛芳。交談中，毛校長向我們介紹了學校的“現(xiàn)代學徒制”教學，讓我們了解到了這一新型教育模式的創(chuàng)新之處。
毛芳
龍游作為浙江省特種紙產(chǎn)業(yè)基地，急需造紙專業(yè)型人才。“為了結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2005年，龍游政府投資2.5億
，專門成立了浙西造紙中等專業(yè)學校，幫助當?shù)卦旒埰髽I(yè)培養(yǎng)更多的造紙專業(yè)技術(shù)技能型職業(yè)人才�！泵挤Q，學校由九大專業(yè)組成，這九大專業(yè)也是圍繞著龍游縣的五大百億產(chǎn)業(yè)來做的。比如造紙工藝專業(yè)和機電技術(shù)專業(yè)是針對龍游裝備制造業(yè)需要而設立的，尤其是造紙專業(yè)，因為龍游造紙企業(yè)多且優(yōu)，是全縣主打的打造的產(chǎn)業(yè)。所以我們學校的教育師資理應為此去服務。
“通過校企合作，院校合作的方式定向培養(yǎng)造紙人才。目前學校已和龍游經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的凱豐紙業(yè)、金昌紙業(yè)等造紙企業(yè)實現(xiàn)合作。在企業(yè)設立課堂，解決造紙部分實訓設備的培訓。學校的專業(yè)老師和企業(yè)的專職人員會共同商量課程開設，避免學生死記硬背。再者，通過合作學生提前接觸企業(yè)文化，培養(yǎng)學生本地就業(yè)的觀念，讓更多的人才選擇留在龍游�！泵急硎�，為使學生掌握現(xiàn)代技術(shù)，學校創(chuàng)新現(xiàn)代學徒制，讓學生到企業(yè)拜師學藝，提升專業(yè)技能。現(xiàn)代學徒制的教學的建立實現(xiàn)了學校、企業(yè)和學生等多方共贏的良好局面。
“當然，光有企業(yè)的實訓還是不夠的。所以除了跟企業(yè)合作之外，我們也和浙江科技學院進行了院校合作。充分利用浙江科技學院的師資，邀請他們的專家過來指導我們的專業(yè)建設，讓我們學校專業(yè)老師的專業(yè)知識有了很大程度的提升�！泵冀榻B，浙江科技學院還為我們的學生提供了繼續(xù)深造的機會，進一步提升學生的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。如今，浙西造紙中等專業(yè)學校學生的本地就業(yè)率已由原來的不足30%提升到35%以上，有效的緩解了本地企業(yè)用工緊缺的問題。
早在2006年，浙西造紙中等專業(yè)學校的制漿造紙工藝專業(yè)就已正式被浙江省教育廳確定為省示范性專業(yè)。但學校造紙專業(yè)教育的發(fā)展并非一帆風順�！褒堄坞m說是全國特種紙產(chǎn)業(yè)基地，但急缺造紙專業(yè)人才，在加上很多學生家長不了解造紙，可能不會讓自己的孩子去學這個專業(yè)。近幾年來，我們通過開家長會，舉辦校園開放日，還有去造紙企業(yè)參觀，讓家長親身感受下現(xiàn)在造紙行業(yè)的發(fā)展狀況，給家長一些指導性的意見和建議。通過我們的努力，家長對孩子的這種擇業(yè)觀也在逐步改變�！� 浙西造紙中等專業(yè)學校造紙專業(yè)每年招收一個班，35位學生。因為造紙專業(yè)需要不僅僅是造紙技術(shù)，還包括機電技術(shù)、自動化控制等專業(yè)的培訓，所以學校會將這些專業(yè)整合成一個專業(yè)群，到企業(yè)工作的并非僅是造紙專業(yè)學生。目前，當?shù)卦旒埰髽I(yè)對學校學生評價極高�！拔覀兿Ｍㄟ^中職課改，讓更多的學生找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，為地方經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)出更多的不同層次的專業(yè)技能型職業(yè)人才�！泵紝ξ磥沓錆M信心。
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