最近歐洲的一項研究表明，閱讀紙質(zhì)材料可以增進理解，增加目光停留時間，增強注意力，加大詞匯量并加強記憶力。
如今，雖然人們越來越多地使用數(shù)碼閱讀裝備，但最新的研究表明，閱讀紙質(zhì)印刷品有利于讀者更好地理解內(nèi)容。通過對170000個參與者做的54項調(diào)查研究證明，相同時間，讀者在閱讀長篇幅信息時，閱讀紙質(zhì)文件理解力要高于閱讀屏幕文件。國際印刷聯(lián)盟（INTERGRAF）呼吁歐盟和歐洲各國教育機構(gòu)確保印刷讀物發(fā)揮其作用。
此外，這項調(diào)查研究還揭示了數(shù)字環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)。當時間緊迫時，大多數(shù)讀者會選擇閱讀數(shù)字信息，而不是印刷物，覺得這樣做更有助于理解。但事實上，在閱讀過程中，人們往往會跳過很多段落，注意力也不那么集中。
與大眾意識相反，這項研究表明，數(shù)碼一代的屏幕缺陷只會越來越明顯，而不是消失。因此，國際印刷聯(lián)盟（INTERGRAF）強烈推薦學校優(yōu)先使用印刷讀物，而非數(shù)碼閱讀。除非有證據(jù)表明數(shù)碼學習的優(yōu)越性可靠無誤。
國際印刷聯(lián)盟（INTERGRAF）稱，再不重視起來，或?qū)頂?shù)十年間學生理解力的下降，以及批判思維減弱的風險。
責任編輯：王磊
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