一張正方形的紙，不剪、不裁，在他的手里卻能變幻出萬千世界。這精湛的技藝背后，是不辭辛勞、刻苦鉆研，是受到質(zhì)疑后仍然不忘初心，是數(shù)十年如一日的不懈堅持。他，就是華南理工大學(xué)設(shè)計學(xué)院2020級環(huán)境設(shè)計專業(yè)本科生劉江輝。
折紙13年，作品8000多件
劉江輝的童年世界是由折紙搭建起來的。小學(xué)一年級，劉江輝的父親帶他逛圖書館，他停留在手工書籍前不愿離開，在親自動手制作出第一個手工作品后便迷上了這門藝術(shù)。“別人家的小朋友忙著玩游戲、看動畫片時，我抱著三部《折紙寶典》愛不釋手�！眲⒔x說。
從2008年至今，劉江輝創(chuàng)作的折紙作品已達(dá)8000多件。麒麟、龍神、巴哈姆特、精靈、寶馬……沒有老師的指導(dǎo)，沒有專業(yè)的器材，憑著興趣和愛好，他與折紙為伴走過了13年的時光。后來，他將折紙作品發(fā)布在個人社交媒體上，收獲了柏村卓朗、有澤悠河、土井源等日本折紙大師的點贊。
折紙要經(jīng)過打線、聚合、整形三個步驟，看似簡單的六個字在操作上卻極為復(fù)雜。它要求創(chuàng)作者具有非凡的耐心和恒心，不驕不躁。龍神，被折紙愛好者稱為“世界上最復(fù)雜的折紙作品”，它需要先將紙張分成96等份，再挨個折出1400塊鱗片，最后經(jīng)過聚合和整形呈現(xiàn)出最終的作品。
為了折制龍神，劉江輝在高二暑假平均每天投入6個多小時，最終持續(xù)將近半個月的時間才創(chuàng)作完成。其中龍神身上的1400塊鱗片就花費了10天時間。
傳承非遺手藝，享受“孤獨的創(chuàng)作”
在堅持愛好這條道路上，劉江輝當(dāng)然也受到過質(zhì)疑�！俺踔袝r，爸媽怕折紙耽誤了我的學(xué)業(yè)，曾一度反對�！彼泻荛L一段時間只能背著父母偷偷地學(xué)。但這一路上也不乏支持的聲音：初中英語老師的肯定，高中校長、班主任以及老師們的支持，畫室校長的鼓勵，甚至只是停留在他的作品前駐足欣賞的陌生人，都給了他繼續(xù)走下去的動力�！罢奂垖ξ襾碚f不是三分鐘熱度，而是日復(fù)一日的堅持�！眲⒔x說。
他相信從小的折紙經(jīng)歷鍛煉了自己的觀察能力、動手能力以及審美能力，培養(yǎng)了自己的核心素養(yǎng)。劉江輝表示：“如果我打算折一只動物，那就會先去了解醫(yī)學(xué)解剖，觀察外形特征，這些都極大地拓展了我的知識面�！贝送猓奂堃灿跓o形之中塑造了他的性格——穩(wěn)重、細(xì)致、善于觀察。他認(rèn)為“孤獨是創(chuàng)作的動力”，因此他也樂于享受孤獨，傾聽內(nèi)心的聲音。
進(jìn)入大學(xué)，劉江輝的專業(yè)是環(huán)境設(shè)計，他認(rèn)為折紙這一愛好同樣能幫助自己在專業(yè)上的學(xué)習(xí)。“折紙是一門整體的藝術(shù)，容錯性非常地低。一個好的折紙作品，每一步都得做到滿分，每一條邊、每一個角，都需要精準(zhǔn)對齊�！币虼�，折紙培養(yǎng)的精準(zhǔn)意識讓他在專業(yè)學(xué)習(xí)上也保持著嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的態(tài)度。
折紙13年，劉江輝覺得應(yīng)該讓更多人感受到折紙的魅力，他在班級和學(xué)院積極分享折紙藝術(shù)，傳授折紙的經(jīng)驗和體會。未來，劉江輝想將折紙藝術(shù)融入現(xiàn)代設(shè)計，在設(shè)計與藝術(shù)創(chuàng)作的道路上繼續(xù)前行。
責(zé)任編輯：李敏
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