竹子是樹(shù)還是草？植物的繁衍方式有哪些？森林到底對(duì)人類有什么作用？……帶著種種疑問(wèn)，近日，浙江省杭州市明德小學(xué)四年級(jí)300多名“小紅�！弊哌M(jìn)了杭州市林業(yè)科學(xué)研究院，觀察和認(rèn)識(shí)各種植物，探索森林和大自然的奧妙與神奇，在小小少年的心靈種下一顆綠色的種子。
在杭州市林科院的報(bào)告廳，孩子們聆聽(tīng)和尋找春天的“竹跡”。林科院院長(zhǎng)和小朋友們一起《認(rèn)識(shí)竹子》，大熊貓愛(ài)吃什么樣的竹子？竹子有哪些種類？竹子是怎么生長(zhǎng)的？竹子有哪些用途？……課堂上，孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)，面對(duì)老師們提出的問(wèn)題，踴躍發(fā)言，還有不少孩子記錄下了長(zhǎng)長(zhǎng)的課堂筆記�！霸瓉�(lái)竹子還有那么多有趣的小知識(shí)，都是第一次聽(tīng)說(shuō)呢�！痹诼�(tīng)完《有趣的竹子》后，小朋友的好奇心都得到了滿足。
院內(nèi)的迷你植物園就更加熱鬧了�！袄蠋�，那是什么植物？銀杏為什么是活化石？杜鵑花可以吃嗎？為什么紅楓的果子有一對(duì)翅膀？含笑花有花萼？”林科院森林培育所的高級(jí)工程師一邊講解院內(nèi)植物的各種屬性，一邊解答小朋友千奇百怪的問(wèn)題。雖然院內(nèi)每種植物都有自己的標(biāo)牌，有該植物的生長(zhǎng)形態(tài)、價(jià)值特性等簡(jiǎn)介，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了孩子們的好奇心。一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題在提出，一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題在解答……
“年輪記錄了每一棵樹(shù)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)霜雨雪和漫長(zhǎng)歲月�！痹谇嗌倌炅謽I(yè)科普展示廳，工程師在和孩子們分享年輪的故事，小朋友們聽(tīng)得津津有味。在展廳森林劇場(chǎng)觀看微電影《保護(hù)古樹(shù)》后，小學(xué)生們紛紛感嘆“原來(lái)每一顆古樹(shù)背后都有一段歷史故事，保護(hù)古樹(shù)也是銘記歷史”“人和自然要和諧相處，保護(hù)森林人人有責(zé)”……還以班為單位，自編自導(dǎo)了“綠色森林”為主題的詩(shī)歌朗誦、舞蹈、合唱等形式的森林劇場(chǎng)表演。
春回大地，萬(wàn)物萌新。杭州市林科院與明德小學(xué)共同舉辦的“科普森林生態(tài)播種綠色希望”主題活動(dòng)在孩子們戀戀不舍的眼神中圓滿結(jié)束。通過(guò)這次科普活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了青少年了解森林、保護(hù)生態(tài)、守護(hù)自然的熱情，希望在這個(gè)春天播下的綠色種子可以茁壯成長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果。
責(zé)任編輯：宋清
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