甘肅高校古籍修復(fù)課：“復(fù)活”古書添年輕力量

制定修復(fù)方案、拆線、拆紙釘、標(biāo)記頁(yè)碼、清洗、配補(bǔ)紙、修補(bǔ)損壞書頁(yè)、壓平裝訂……經(jīng)過10多道工序，一本殘破的古書恢復(fù)如初。

“古籍修復(fù)最重要的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，此外就是對(duì)歷史文化等多領(lǐng)域了解和個(gè)人的耐心�！碧m州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)民族工藝學(xué)院古籍修復(fù)課教師袁玉斌對(duì)學(xué)生如是說。

隨著大量科技手段涌入古籍保護(hù)領(lǐng)域，古籍修復(fù)“潮”了起來(lái)，修復(fù)師這個(gè)職業(yè)也吸引了越來(lái)越多年輕人。在31歲袁玉斌的課堂里，絕大多數(shù)學(xué)生是“95后”和“00”后。

近日，中新社、中新網(wǎng)記者走進(jìn)該校古籍修復(fù)課堂，學(xué)生圍坐在一張長(zhǎng)方形木桌前，木桌上鋪著一塊無(wú)紡布，因?yàn)樾迯?fù)中會(huì)用到漿糊，無(wú)紡布可以避免書頁(yè)與桌子粘連。每人桌前擺放著一張破損的紙張，旁邊放著竹起子、棕刷、鑷子、訂書錐、木槌、書錘、毛筆等，學(xué)生正在聚精會(huì)神修補(bǔ)書頁(yè)。安靜的教室里，偶爾傳來(lái)木槌敲擊的“梆梆”聲，和噴壺噴水的“沙沙”聲。

“他們都是大二的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練完成普通版本古籍修復(fù)，但對(duì)于酸化嚴(yán)重書籍，粘連較嚴(yán)重，學(xué)生修復(fù)水平還達(dá)不到，主要是缺乏經(jīng)驗(yàn)，一不小心會(huì)對(duì)古籍造成二次傷害�！弊鳛楦拭C省工藝美術(shù)大師的袁玉斌，現(xiàn)從事古籍修復(fù)、書畫裝裱、書法篆刻等方面的教學(xué)研究工作，2019年他跟隨國(guó)家級(jí)古籍修復(fù)技藝傳習(xí)中心甘肅傳習(xí)所導(dǎo)師師有寬先生學(xué)習(xí)古籍修復(fù)。

袁玉斌說，修復(fù)一本古籍往往涉及諸多工序，一招一式皆有其規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)從事古籍修復(fù)人員的素質(zhì)修養(yǎng)及操作手法要求極高。修復(fù)古籍一定要遵循“修舊如舊”原則。即保護(hù)古籍的原貌，保持古籍的文物性、資料性和藝術(shù)性。

2019年，該校民族工藝學(xué)院開設(shè)古籍修復(fù)專業(yè)課程。在國(guó)家古籍保護(hù)中心指導(dǎo)下，2019年由甘肅省古籍保護(hù)中心牽頭在該校設(shè)立甘肅省古籍修復(fù)技藝傳習(xí)所和蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)傳習(xí)點(diǎn)。

如今，該校民族工藝學(xué)院已建成書畫裝裱工作室一間，紙制品鑒定與修復(fù)工作室一間。學(xué)院設(shè)有傳統(tǒng)手工案臺(tái)7張，用于書畫裝裱、古籍修復(fù)課程學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練，為學(xué)生的教學(xué)實(shí)訓(xùn)、技能提升等提供真實(shí)的職業(yè)氛圍和實(shí)踐場(chǎng)所。

袁玉斌教授古籍修復(fù)課已有三年時(shí)間，他說：“學(xué)校古籍修復(fù)課很受學(xué)生喜愛，每學(xué)期設(shè)置108節(jié)課，很多學(xué)生除了上課，課余時(shí)間還會(huì)到工作室繼續(xù)學(xué)習(xí)，有些學(xué)生畢業(yè)后也選擇從事相關(guān)課程的工作。年輕學(xué)子涌入給傳統(tǒng)古籍修復(fù)技藝增添年輕力量�！�

通過古籍修復(fù)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以針對(duì)書頁(yè)破損情況，如絮化、酸化、水漬油跡污染、蟲齒鼠嚙等損壞癥狀較輕的，制定不同的修復(fù)技法，完成書頁(yè)修復(fù)。

“剛開始只是有些好奇，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)課程很有意思。通過修復(fù)書籍，可以讓我更加了解歷史，也可以讓自己靜下心來(lái)，這門課需要有耐心，必須腳踏實(shí)地去完成，這讓我的性格更沉穩(wěn)。”該校民族工藝學(xué)院工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生王文杰說。

近年來(lái)，該校按照“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，在古籍修復(fù)人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)、教改科研、技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域開展工作，推進(jìn)甘肅古籍修復(fù)事業(yè)，適應(yīng)地方教育文化發(fā)展需要。

2020年，該校與甘肅省非遺保護(hù)中心聯(lián)合成立甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與教育研究所；2021年，該校與甘肅省圖書館開展合作辦學(xué)，共建“國(guó)家古籍修復(fù)技藝傳習(xí)中心甘肅傳習(xí)所人才培養(yǎng)基地”和“蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)古籍修復(fù)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)基地”。

王文杰說，如今掌握古籍修復(fù)技藝的大多是老一代人，從事這項(xiàng)工作的年輕人較少，學(xué)校給了我們嘗試的機(jī)會(huì)�！白鳛椤�00后’，我們接納新事物、嘗試新東西，但也喜歡傳統(tǒng)的技藝文化，未來(lái)的我們會(huì)用年輕人的‘潮流方式’，來(lái)不斷傳承和創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝。”

責(zé)任編輯：任九